L’última Enquesta d’Ocupadors de l’Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya (AQU), que pregunta per la percepció que tenen les empreses sobre la preparació dels graduats universitaris que s’han incorporat al mercat laboral en els anys 2022, 2023 i 2024, mostra l’interès existent per contractar titulats que hagin cursat un grau en modalitat dual, dels quals a la programació universitària només n’hi ha una vintena, o que hagin fet el treball de fi d’estudis en una empresa. Aquesta última fórmula està força estesa en l’àmbit de les enginyeries.
De les 1.400 respostes rebudes dels ocupadors també es desprèn que tenir un alt nivell d’anglès només és important en algunes titulacions, com les relacionades amb les tecnologies de la informació i de la comunicació o les tecnologies industrials, a banda de l’àmbit de les llengües i literatures, i que als dobles graus o als programes amb universitats estrangeres se’ls hi atorga un valor relatiu. Que els estudis hagin estat presencials, afirmen, també importa, almenys en determinats casos.
L’experiència laboral
Les empreses, petites, mitjanes i grans –tot i que l’estudi reconeix que les primeres (molt majoritàries a Catalunya) estan infrarepresentades al treball– prefereixen que el graduat a contractar tingui experiència laboral, adquirida a través de les pràctiques realitzades durant la seva formació acadèmica o d’una feina prèvia, i també diuen que valoren que tingui una formació especialitzada complementària, que es pot aconseguir a través d’un curs de curta durada, no necessàriament mitjançant un màster.
Les condicions contractuals
La meitat dels que han contestat l’enquesta reconeixen que tenen dificultats per trobar titulats, particularment en àmbits com els de la salut, les enginyeries i l’educació. Entre els obstacles que s’interposen per cobrir alguns llocs esmenten la falta d’acceptació de les condicions laborals proposades i la manca de competències (responsabilitat, iniciativa, comunicació, flexibilitat…)
On hi ha marge de millora
Entre els aspectes de la seva preparació en els quals veuen que existeix un marge significatiu de millora, l’estudi fa referència a la resolució de problemes o a les capacitats de planificació, organització i aprenentatge autònom. També es troba a faltar un major domini de les expressions escrita i oral.